План по выполнению заданий по реализации образовательного проекта «Зелёные школы»
в 2025/2026 учебном году в государственном учреждении образования «Средняя школа № 4 г. Червеня»
- Направление «Биоразнообразие»
Цель: изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения учреждения образования и способов его сохранения и увеличения.
|
№
|
Перечень заданий по направлениям
|
Дата реализации
|
Ответственный координатор
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Классы учащихся, работающих над выполнением заданий
|
Сроки подачи отчёта координатором руководителям проекта
|
|
1.1
|
Изучить видовое разнообразие шляпочных грибов на природной территории, окружающей учреждение образования
|
Сентябрь-октябрь 2025года
|
Щурок В.Г.,
Неборская С.Н.
|
1. Создание определительных карточек по шляпочным грибам и обучение работе с ними.
2. Создание и демонстрация презентации по видовому разнообразию шляпочных грибов, произрастающих на природной территории, окружающей учреждение образование.
3. Изучение видового разнообразия шляпочных грибов, произрастающих на природной территории, окружающей учреждение образование с помощью определительных карточек.
4. Контроль знаний учащихся с помощью презентации.
|
1-4 классы
|
Октябрь 2025 года
|
|
1.2
|
Изучить видовое разнообразие птиц на природной территории, окружающей учреждение образования
|
Сентябрь – февраль 2025/2026 года
|
Щурок В.Г.,
Неборская С.Н.
|
1. Создание и демонстрация презентации по видовому разнообразию птиц на природной территории, прилегающей к учреждению образования.
2. Обучение правилам работы с определителями птиц.
3.Выбор точек на местности для наблюдения за птицами.
4.Наблюдение за птицами с помощью определителей, составление их списка.
5. Контроль знаний с помощью презентации.
6. Фотографирование птиц.
7. Обозначение мест наблюдения птиц на картосхеме территории учреждения образования.
|
1-4 классы
|
Февраль 2026 года
|
|
1.3
|
Изготовить и разместить на территории школы кормушки, организовать регулярную подкормку птиц в зимний период
|
Январь – март 2026 года
|
Щурок В.Г.,
Неборская С.Н.
|
1. Изготовление кормушек для птиц, приготовление кормовых смесей.
2. Размещение приготовленных кормушек на прилегающей к школе территории.
3. Наблюдение за птицами, прилетающими питаться на кормушки, составление их списков и фотографирование.
4. Участие в акции «Птицы на кормушке» и «Зимние учеты птиц», организованные
общественной организацией «АПБ».
|
1-5 классы
|
Март 2026года
|
|
1.4
|
Создать и разместить на пришкольной территории
искусственные
гнездовья для птиц
|
Март 2026
|
Щурок В.Г.,
Неборская С.Н.
|
1. Изготовить искусственные гнездовья для синиц, трясогузок, ушастой совы.
2. Разместить гнездовья на территории школы.
3. Местонахождение гнездовий разместить на картосхеме участка.
|
1-5 классы
|
Апрель 2026года
|
|
1.5
|
Создать и размесить на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования «Клумбу для бабочек» .
|
Апрель-май 2026
|
Щурок В.Г.,
Неборская С.Н.
|
1.Подготовка участка: завоз земли, формирование клумбы, укрытие спанбондом грунта.
2. Высадка многолетних растений: душица, чабрец, иссоп, лаванда, бальзамическая пижма, тысячелистник, мята, роза, монарда, лилия, гвоздика, шалфей.
3. Высадка однолетних растений: алиссум, лобелия, петуния, бархатцы.
4. Укладка декоративных камней.
4. Наблюдение за бабочками.
|
1-5 классы
|
Май 2026 года
|
|
1.6
|
Оказать помощь Червенскому лесничеству в посадке саженцев ели и сосны.
|
Апрель 2026
|
Щурок В.Г.,
Неборская С.Н.
|
1. Посадка саженцев ели и сосны в Червенском лесничестве.
|
3-5 классы, родители
|
Апрель 2026 года
|
- Направление «Энергрсбережение»
Цель: изучение структуры энергопотребления в учреждении образования и дома и способов её сокращения.
Задачи: сформировать представления об энергии, способах ее получения и ее роли в жизни человека, об основных принципах энергосбережения, о способах получения и сохранения тепла, об элементарных простейших способах экономного и бережливого использования электрической и тепловой энергии в учреждении образования и дома, правилах безопасного обращения с бытовыми электроприборами.
|
№
|
Перечень заданий по направлению
|
Дата реализации
|
Ответственный координатор
|
Краткое описание выполнения заданий
|
Классы учащихся, работающих над выполнением
|
Сроки подачи отчёта
|
|
2.3. Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении образования и составить план действий по сбережению электроэнергии на год.
|
октябрь 2025
декабрь 2025
|
Наумик А.Е. Конопелько И.П.
|
Проанализировать ситуацию по эффективности использования энергии в учреждении образования.
Составить план действий по сбережению электроэнергии на 2026год
|
3 «В», 1«В»
|
Октябрь 2025
Декабрь 2025
|
|
2.4. Выполнить план действий по сбережению электроэнергии
|
Февраль 2026
Декабрь 2025
Январь 2026
В течение уч.года
|
Наумик А.Е. Конопелько И.П.
|
Провести Месячник энергосбережения
Подготовить информационные плакаты и листовки на тему энергосбережения
Разработать и распространить памятки по энергосбережению
Организовать работу отрядов «Энергопатруль»
|
3 «В», 1«В»
|
Февраль 2026
Декабрь 2025
Январь 2026
|
|
2.5.Провести изучение потребления электроэнергии дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома
|
Март-апрель 2026
Май 2026
|
Наумик А.Е. Конопелько И.П.
|
Провести изучение потребления электроэнергии дома.
Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома
|
3 «В»,1»В»
|
Апрель 2026
Май 2026
|
- Направление «Водосбережение»
Цели: исследовать возможности рационального использования и сбережения воды в школе и дома с последующим внедрением водосберегающей модели действий в повседневную практику.
Задачи: формировать высокую экологическую культуру учащихся, способствовать повышению их социальной активности в решении вопросов водосбережения; повышать уровень экологического образования учащихся; формировать экологически ориентированное поведение учащихся через приобретение практических навыков в рамках водосбережения; внедрить в практику работы школы и повседневную жизнь учащихся мероприятия по водосбережению.
|
№
|
Перечень заданий по направлениям
|
Дата реализации
|
Ответственный
координатор
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Классы учащихся, работающих над выполнением заданий
|
Сроки подачи отчёта координатором руководителям проекта
|
|
3.1
|
Провести изучение потребления воды в школе
|
Сентябрь 2025
Октябрь 2025
Ноябрь 2025
Декабрь 2025
Декабрь 2025
|
Даньшина Т.В.
Пискун Е.Г.
Качан Н.К.
|
1. Экскурсия по школе с целью изучения мест потребления воды, расположения приборов учёта воды
2. На схематическом плане здания учреждения образования нанести условными знаками расположение мест потребления воды, прибор учёта воды
3. Экологический букварь «Вода – источник жизни. Как экономить воду?»
4. Организовать встречу с заместителем директора по хозяйственной части с целью беседы о потреблении воды в школе
5. Составить отчёт по форме со списочным составом и фотографиями по всем пунктам
|
4 «А»
4 «Б»
2 «В»
|
Сентябрь 2025
Октябрь 2025
Ноябрь 2025
Декабрь 2025
Декабрь 2025
|
|
3.2
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в школе и составить план действий по её сбережению.
|
Декабрь 2025
Январь 2026
Январь 2026
Январь 2026
Январь 2026
|
Даньшина Т.В.
Пискун Е.Г.
Качан Н.К.
|
1. Изучить состояние системы водоснабжения и выявить места, где вода используется неэкономно. Довести до сведения руководства школы информацию о состоянии системы водоснабжения
2. Организовать встречу с завхозом школы и узнать данные о потреблении воды в школе за 2024 и 2025 г.г.
3. Составить сравнительный график и таблицу потребления воды в школе за 2024 и 2025 г.г., сделать выводы
4. Изготовить с помощью родителей и учителей информационные таблички «Экономьте воду», «Берегите воду» и разместить их в местах пользования водой
5. Составить отчёт по форме со списочным составом и фотографиями по всем пунктам
|
4 «А»
4 «Б»
2 «В»
|
Декабрь 2025
Январь 2026
Январь 2026
Январь 2026
Январь 2026
|
|
3.3
|
Выполнить план действий по рациональному использованию воды в школе, провести ежегодный мониторинг эффективности этих действий.
|
Февраль 2026
Февраль 2026
Март 2026
Апрель 2026
Май 2026
Май 2026
Май 2026
|
Даньшина Т.В.
Пискун Е.Г.
Качан Н.К.
|
1. Составить план действий по рациональному использованию воды в школе. Согласовать план действий по рациональному
использованию воды в школе с руководством, довести до сведения педагогов, завхоза, учащихся
2. Провести экологический урок «Учимся экономить воду» и составить памятку «Экономия воды в школе»
3. Провести информационные пятиминутки «Экономия воды в школе»
4. Вовлечение учащихся в работу группы «Голубой патруль» по контролю экономного расходования воды в школе
5. Организовать встречу с завхозом школы и узнать данные о потреблении воды в школе за январь - май 2026 года
6. Составить сравнительный график потребления воды в школе и сделать выводы
7. Составить отчёт по форме со списочным составом и фотографиями по всем пунктам
|
4 «А»
4 «Б»
2 «В»
|
Февраль 2026
Февраль 2026
Март 2026
Апрель 2026
Май 2026
Май 2026
Май 2026
|
|
3.4
|
Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и её сбережению дома.
|
Апрель 2026
Май 2026
Май 2026
|
Даньшина Т.В.
Пискун Е.Г.
Качан Н.К.
|
- Изучить потребление воды дома
- С помощью родителей сделать книжки-малышки «Экономим воду дома»
3. Составить отчёт по форме со списочным составом и фотографиями по всем пунктам
|
4 «А»
4 «Б»
2 «В»
|
Апрель 2026
Май 2026
Май 2026
|
- Направление «Обращение с отходами»
Цель: уменьшение и правильное управление отходами внутри школы и дома.
Задачи: продолжить знакомство учащихся с понятием «отходы», «мусор» и экологическими проблемами, связанными с их утилизацией; продолжить знакомство учащихся с понятием «вторичное сырье», его значимостью для создания новых полезных вещей, сохранения природных ресурсов и окружающей среды; уменьшить количество выбрасываемых на свалку отходов дома и в школе; привлечь внимание учеников, родителей, общественности к необходимости раздельного сбора мусора и сбора вторичного сырья.
|
№
|
Перечень заданий по направлениям
|
Дата реализации
|
Ответственный
координатор
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Классы учащихся, работающих над выполнением заданий
|
Сроки подачи отчёта координатором руководителям проекта
|
|
4.1
|
Провести изучение состава образующихся в учреждении образования отходов и проанализировать источники их образования
|
Сентябрь 2025 – май 2026
|
Азявчикова А.А.
Семенова Г.Л.
Лосик О.А.
Шиманская Л.И.
|
1. Разработка рекомендаций и памяток по раздельному сбору мусора для учащихся школы «Школа без мусора», «Собирай мусор раздельно»
2. Проведение акции «Сдай батарейку–
спаси природу!»
3. Проведение акции по сбору стекла
4. Проведение акции по сбору макулатуры и пластиковых бутылок «Планета без отходов»
5. Проведение акции по сбору старой бытовой техники
6. Размещение на сайте учреждения образования информации о проводимых мероприятиях.
|
4 «Г», 9 «В»,
5 «Б», 6 «Б»,
8 «А»
1-11 классы
1-11 классы
1-11 классы
1-11 классы
|
Октябрь, 2025
Декабрь, 2025
Май, 2026
|
|
4.2
|
Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
|
Сентябрь 2025 – май 2026
|
Азявчикова А.А.
Семенова Г.Л.
Лосик О.А.
Шиманская Л.И., классные руководители
|
1. Проведение информационных часов о проблемах загрязнения Земли бытовыми отходами и их вторичном использовании «Отходам – вторую жизнь!», «Потребление и вторичная переработка отходов»
2. Участие в республиканской акции «Сбереги дерево – сдай макулатуру»
3. Школьный конкурс «Кто больше?» по сбору пластика
4. Операция по сбору отработавших элементов питания «Сохраним почву, воду и здоровье!»
5. Школьный конкурс по сбору стекла «Полезное стекло»
6. Школьный конкурс по сбору старой бытовой техники «Устарело? Принимаем»
7. Размещение на сайте учреждения образования материалов о проводимой работе.
|
4 «Г», 9 «В»,
5 «Б», 6 «Б»,
8 «А»
1-11 классы
1-11 классы
1-11 классы
1-11 классы
1-11 классы
1-11 классы
|
Декабрь, 2025
Май, 2026
|
|
4.5
|
Провести исследование количества и состава отходов, образующихся в домашних условиях
|
Сентябрь 2025 – май 2026
|
Азявчикова А.А.
Семенова Г.Л.
Лосик О.А.
Шиманская Л.И.
|
1. Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях.
2. Разработка рекомендаций и памяток по раздельному сбору мусора для населения
3. Размещение на сайте учреждения образования материалов о проводимой работе
|
4 «Г», 9 «В»,
5 «Б», 6 «Б»,
8 «А»
1-11 классы
|
Апрель, 2025
Май, 2025
|
- Направление «Качество атмосферного воздуха»
Цель: сформировать представления у учащихся об основных причинах загрязнения воздуха и действиях по сокращению этого загрязнения.
Задачи: сформировать представления об основных причинах загрязнения воздуха, о необходимых действиях по сокращению загрязнения; сформировать умения делать выводы о состоянии атмосферного воздуха.
|
|
Перечень заданий по направлению
|
Дата реализации
|
Ответственные координаторы
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Классы учащихся, работающих над выполнением задания
|
Сроки подачи отчёта координатором руководителям проекта
|
|
5.1
|
Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методом биоиндикации в микрорайоне учреждения образования
|
Сентябрь - ноябрь 2025
|
Равина Г.В.,
Бойко А.И.,
Богдан А.А.,
Бразговка Е.М.
|
1.Изучить уровень загрязнения атмосферного воздуха на территории учреждения образования и близлежащих территориях
(сентябрь) (экскурсия в природу «Сосна обыкновенная – индикатор качества воздуха»)
2.Продумать и принять необходимые меры для снижения уровня загрязнённости воздуха.(октябрь) (Устный журнал «Роль зеленых насаждений в улучшении качества воздуха »)
3.Разместить на сайте учреждения образования информацию об уровне загрязнения атмосферного воздуха на территории учреждения образования и близлежащих территориях.(ноябрь)
4.Разместить информацию в школе на стенде «Зелёная школа»(ноябрь) (Конкурс рисунков «Пусть дышит наша планета!»)
5.Создать фото-презентацию «Зеленые растения - чистый воздух» (ноябрь)
|
2 «А», 2 «Б», 5»А», 10 классы
|
Ноябрь 2025
|
|
5.2
|
Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков в микрорайоне учреждения образования
|
Декабрь 2025 -февраль 2026
|
Равина Г.В,
Бойко А.И.,
Богдан А.А.,
Бразговка Е.М.
|
1.Изучить уровень загрязнения атмосферного воздуха на территории учреждения образования посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков. (декабрь) (Опыт «Так ли чист белый снег?»)
2.Продумать и принять необходимые меры для снижения уровня загрязнённости воздуха на территории учреждения образования. (январь) (Практические опыты «Свойства воздуха»)
3.Разместить на сайте учреждения образования информацию об уровне загрязнения атмосферного воздуха на территории учреждения образования и близлежащих территориях. (февраль)
4.Разместить информацию в школе на стенде «Зелёная школа» (февраль)
5.Предоставить фото- и (или) видеоотчёт о проделанной работе ( Инстаграмм и др.) (февраль)
|
2 «А», 2 «Б», 5»А», 10 классы
|
Февраль 2026
|
|
5.3
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования и разработать памятки (рекомендации)
|
Март - май 2026
|
Равина Г.В,
Бойко А.И.,
Богдан А.А.,
Бразговка Е.М.
|
1.Определить основные причины загрязнения атмосферного воздуха на территории учреждения образования. (март) (Викторина «Экология для детей»)
2.Разработать памятки(рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования. (апрель) (Акция «Сдай макулатуру – спаси дерево!»)
3.Разместить памятки на сайте учреждения образования и в средствах массовой информации для ознакомления законных представителей учащихся и населения. (май) (Публикация статьи на сайте школы)
|
2 «А», 2 «Б», 5»А», 10 классы
|
Май 2026
|
- Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»
Цель: информирование учащихся и общественности по вопросам экологически грамотного поведения в природе и обществе.
Задачи: провести обследование состояния окружающей среды в населённом пункте, прилегающей местности; вовлекать не только учащихся и педагогов, но и их родителей в природоохранную деятельность; привлечь внимание учащихся, педагогов, родителей к проблемам сохранения окружающей среды; организовать и провести полезные практические дела, которые помогут сегодняшним школьникам, войдя во взрослую жизнь, все бытовые и производственные вопросы решать через призму экологического сознания с заботой о будущем планеты; информировать местное население о реализуемых мероприятиях в рамках проекта.
|
№
|
Перечень заданий по направлениям
|
Дата реализации
|
Ответственный
координатор
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Классы учащихся, работающих над выполнением заданий
|
Сроки подачи отчёта координатором руководителям проекта
|
|
6.1
|
Провести обследование состояния окружающей среды в насе-ленном пункте (на его части)
|
Сентябрь, 2025
|
Козловская С. И.,
Шмидова Н.Н.
|
1.Сформировать группу учащихся 3,4 классов в составе 20 человек.
2. Обследовать состояние территории вокруг искусственного водоёма по ул. Победы.
3. Очистить территорию вокруг искусственного водоёма от бытового мусора.
4. Отчёт о состоянии территории водоёма разместить на сайте учреждения.
|
4 «В»
3 «А»
|
Сентябрь, 2025
|
|
6.2
|
Подготовить и разместить в общедоступных местах для мест-ного населения наглядный при-родоохранный информационный материал, создан-ный учащимися
|
Октябрь, 2025
Ноябрь, 2025
Ноябрь, 2025
Декабрь, 2025
Январь, 2026
Февраль, 2026
Март, 2026
|
Козловская С. И.,
Шмидова Н.Н.
|
1. Подготовить и провести викторину «В мире животных»
2. Выпустить видеоролик «Во имя жизни»
3. Подготовить и провести игру – викторину «Враг природы - это мусор!»
4. Создать и распространить листовку «Лучшее решение – энергосбережение».
5. Подготовить и показать презентацию «11 января - День заповедников
и национальных парков»
6. Выпустить и распространить буклет «Чистая вода нам нужна всегда!», посвящённый Всемирному Дню водно-болотных угодий.
7. Выпустить и распространить буклет «Как живут гиганты» (Национальный день слонов, 13.03).
|
4 «В», 3 «А»
4 «В», 3 «А»
1 – 4 классы
4 «В», 3 «А»
|
Октябрь, 2025
Ноябрь, 2025
Ноябрь, 2025
Декабрь, 2025
Январь, 2026
Февраль,2026
Март, 2026
|
|
6.3
|
Подготовить и провести информационное экологическое мероприятие для местного населения
|
Апрель, 2026
Май, 2026
|
Козловская С. И.,
Шмидова Н.Н.
|
1. Подготовить и распространить флаер «День подснежника».
2. Конкурс рисунков «Дом под крышей голубой»
|
4 «В», 3 «А»
1-4 классы
|
Апрель, 2026
Май, 2026
|
|
6.4
|
Провести практи-ческие экологи-ческие акции с привлечением местного населе-ния и осветить их в СМИ
|
Сентябрь – май, 2025/2026
|
Козловская С. И.,
Шмидова Н.Н.
|
- Размещать фотоотчёты о проведённых мероприятиях на сайте учреждения образования.
- Информацию о проведённых мероприятиях освещать средствами СМИ (газета «Районный вестник»)
|
1-4 классы
|
В течение года
|
раскрыть » / « свернуть