Біяразнастайнасць

Отчет о выполнении задания 1.5. направления «Биоразнообразие»

 С целью изучения видового разнообразия насекомых на природной территории, окружающей учреждение образования, в мае учащиеся начальных классов ежедневно организовывали экскурсии, во время которых выбрали точки на местности для наблюдения за насекомыми. Во время экскурсий удалось сфотографировать  богомола обыкновенного, майского жука, клопа – солдатика, лимонницу обыкновенную, навозника весеннего.

 Были разработаны карточки – определители насекомых. Учащиеся изучили правила работы с ними. В течение месяца ребята  распознавали насекомых с помощью определительных карточек.  Научились различать по внешним признакам следующие виды насекомых:  богомола обыкновенного, майского жука, клопа – солдатика, лимонницу обыкновенную, навозника весеннего, божью коровку семиточечную, стрекозу обыкновенную, кузнечика зелёного, колорадского жука, крапивницу обыкновенную, пчелу медоносную, шмеля каменного, лесного муравья, муху домашнюю, комара обыкновенного.

 Ответственные координаторы направления «Биоразнообразие» Щурок В. Г.  и Неборская С. Н. создали и продемонстрировали  учащимся презентациюпо видовому разнообразию насекомых, обитающих на природной территории, прилегающей к учреждению образования, а также презентацию по видовому разнообразию насекомых, занесенных в Красную книгу Республики Беларусь.

 На протяжении месяца учащиеся, используя презентацию,  знакомились с внешним видом насекомых.  Учились различать их по форме тела,  окраске, типу крыльев и конечностей.

 На итоговом занятии провели контроль знаний, в форме групповой работы. Учащиеся хорошо усвоили отличительные особенности насекомых и с лёгкостью определили их видовую принадлежность.

Цель:  создать и разместить на пришкольной территории искусственные гнездовья для птиц.

Задачи:

1. Изготовить искусственные гнездовья для синиц, трясогузок, ушастой совы.

2. Разместить гнездовья на территории школы.

3. Местонахождение гнездовий разместить на картосхеме участка.

 В марте учащиеся вместе со своими родителями изготовили искусственные гнездовья для синиц. Гнездовья разместили на территории учреждения образования. Местонахождение гнездовий обозначили на картосхеме учреждения.

Цель: изготовить и разместить на территории школы кормушки, организовать регулярную подкормку птиц в зимний период.

Задачи:

1. Изготовление кормушек для птиц, приготовление кормовых смесей.

2. Размещение изготовленных кормушек на прилегающей к школе территории.

3. Наблюдение за птицами, прилетающими питаться на кормушки, составление их списков и фотографирование.

4. Участие в акции «Птицы на кормушке» и «Зимние учеты птиц», организованные общественной организацией «АПБ».

 Ребята вместе со своими родителями изготовили кормушки для птиц и разместили их на прилегающей к школе территории. Всю зиму ребята готовили кормовые смеси и следили за тем, чтобы в кормушках всегда был корм.

1. Направление  «Биоразнообразие»

Цель: изучить видовое разнообразие птиц на учебно-опытном участке и на природной территории, окружающей ГУО «Средняя школа №4 г.Червеня».

Задачи:

1. Создание и демонстрация презентации по видовому разнообразию птиц на учебно-опытном участке и природной территории, прилегающей к учреждению образования.

2. Обучение правилам работы с определителями птиц.

3. Выбор точек на местности для наблюдения за птицами.

4. Наблюдение за птицами с помощью определителей, составление их списка.

5. Контроль знаний с помощью презентации.

6. Фотографирование птиц.

7. Обозначение мест наблюдения птиц на картосхеме территории учреждения образования.

Отчет о выполнении задания 1.2. направления «Биоразнообразие»

 С целью изучения видового разнообразия птиц на учебно-опытном участке и на природной территории, окружающей учреждение образования, в ноябре учащиеся начальных классов ежедневно организовывали экскурсии, во время которых выбрали точки на местности для наблюдения за птицами. Во время экскурсий удалось сфотографировать воробья домового Passerdomestics, ворону серую Corvuscornix, синицу большую  Parusmajor.

 С целью изучения видового разнообразия птиц в ноябре были разработаны карточки – определители птиц. Учащиеся изучили правила работы с ними. В течение месяца ребята учились распознавать птиц с помощью определительных карточек. Учащиеся научились различать следующие виды птиц: воробей домовой, ворона серая, синица большая, сорока обыкновенная, галка, голубь сизый, грач обыкновенный, большой пестрый дятел, ласточка городская, аист белый, лебедь - шипун, сойка - пересмешница, скворец обыкновенный.

 Ответственные координаторы направления «Биоразнообразие» Щурок В. Г.  и Неборская С. Н. в декабре создали и продемонстрировали  учащимся презентациюпо видовому разнообразию птиц, обитающих на учебно-опытном участке и природной территории, прилегающей к учреждению образования.

 На протяжении месяца учащиеся, используя презентацию,  знакомились с внешним видом птиц.  Учились различать их по окраске оперенья, форме клюва, особенностям конечностей.

 На итоговом занятии провели контроль знаний, в форме групповой работы. Учащиеся хорошо усвоили отличительные особенности птиц и с лёгкостью определили их видовую принадлежность.

1. Направление  «Биоразнообразие»

Цель:  изучить видовое разнообразие шляпочных грибов на природной территории, окружающей ГУО «Средняя школа №4 г.Червеня».

Задачи:

1. Создание определительных карточек по шляпочным грибам  и обучение работе с ними.

2. Создание и демонстрация презентации по видовому разнообразию  шляпочных грибов, произрастающих на природной территории, окружающей учреждение образования.

3. Изучение  видового разнообразия шляпочных  грибов, произрастающих на природной территории, окружающей учреждение образования с помощью определительных карточек.

4. Контроль знаний учащихся с помощью презентации.

 С целью изучения видового разнообразия шляпочных грибов в сентябре были разработаны карточки – определители шляпочных грибов. Учащиеся 3 «А» класса изучили правила работы с ними. В течение месяца ребята учились распознавать шляпочные грибы с помощью определительных карточек.

 Учащиеся научились различать следующие виды съедобных и ядовитых шляпочных грибов: белый гриб, боровик сетчатый, подосиновик красный, подберезовик, лисичка обыкновенная и лисичка ложная, моховик зеленый, шампиньон желтокожий, черный груздь, масленок настоящий, мухомор жемчужный и мухомор пантерный.

 Ответственные координаторы направления «Биоразнообразие» Щурок В. Г. и Неборская С. Н. в октябре создали и продемонстрировали учащимся презентацию по видовому разнообразию шляпочных грибов, произрастающих на природной территории, окружающей учреждение образования.

 На протяжении месяца учащиеся, используя презентацию, знакомились с внешним видом шляпочных грибов. Учились различать их по окраске и форме шляпки и ножки.

 На итоговом занятии провели контроль знаний, в форме групповой работы. Учащиеся хорошо усвоили отличительные особенности шляпочных грибов и с лёгкостью определили их видовую принадлежность.

 Актуализировали знания учащихся по видовому разнообразию шляпочных грибов, используя определительные карточки и презентацию.

 Учащиеся продемонстрировали хорошие знания видового разнообразия шляпочных грибов.